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學英語走直線,北外壹佳培養“超越語言”的國際化人才

2019-08-27 08:05????來源:第一廣告網??本站:www.lktrjn.tw???責編:梁若如

近日,E PLUS北外壹佳英語(原北外青少英語)彩虹聯盟系列活動“閱讀是金,READ! E PLUS”英文繪本朗讀表演活動(簡稱“REP”)和“超越語言,TALK! E PLUS”全英文演講活動(簡稱“TEP”)成功舉辦。

 

給孩子和家長值得信賴的教學成果

在REP活動中,6名7-9歲的E PLUS北外壹佳英語學員用純正流利的英語和生動形象的肢體語言完美地將平時閱讀過的英文繪本演繹了出來;在TEP活動中,8名10-15歲的E PLUS北外壹佳英語學員同樣向大家呈現了震撼人心的全英文演講,演講主題涵蓋了歷史、科技、文學、藝術等各個方面,此外,還有2名來自兄弟品牌E PLUS北外壹佳學堂的學員用英語向大家詮釋了他們所理解的中華優秀傳統文化。

 

據悉,今年是E PLUS北外壹佳英語第二年舉辦TEP全英文演講活動,與以往不同的是,今年還加入了針對低年齡段的REP英文繪本朗讀表演活動。REP活動緊緊圍繞E PLUS北外壹佳英語的品牌倡導“閱讀是金”展開,采用英文原版繪本朗讀表演的形式,展現了7-9歲在讀學員在長期堅持繪本閱讀后所培養出的英語學習興趣以及流利朗讀甚至背誦讀物的能力。而TEP活動則通過全英文學術演講的形式,展現了10-15歲在讀學員在閱讀達到一定廣度和深度后,加之長期的科學嚴謹的體系課程學習,在語言素養、學科素養和人文素養方面所達到的綜合能力。

 

體系課程+分級閱讀——學英語,走直線

E PLUS北外壹佳英語督學曹文教授曾經說過:“語文好的孩子,我們都知道必須做好兩件事,缺一不可:一是上好語文課;二是課后大量雜閱讀。這是所有語言學習的規律,母語如此,外語也如此。所以,英語學習的正確打開方式也是做好兩件事,缺一不可:系統化學習(就是像語文一樣,把英語當作學科系統化地逐級學習)+ 海量閱讀。”

因此,E PLUS北外壹佳英語的品牌優勢之一就是體系課程與分級閱讀的完美結合,體系課程主要是搭建語言知識的骨骼,幫助孩子學習語言的顯性知識,提升語言的準確性,最終達到語言的量變;而分級閱讀則是語言的血液,幫助孩子學習語言的隱性知識,培養孩子的英語學習興趣和良好的閱讀習慣,提升語言的流利度,最終達到語言的質變。

 

據介紹,目前,E PLUS北外壹佳英語的體系課程“家常課”對接的是 “劍橋英語量表”(Cambridge English Scale),能夠實現多樣話題、真實情境和語言能力的有機結合,讓孩子系統地學習語言知識,培養學生英語綜合交流及應用能力。而閱讀課程“營養課”則遵循的是美國分級閱讀標準,對接國際認可的Fountas and Pinnell分級閱讀測評體系,可以讓孩子動態掌握閱讀能力進階,激發閱讀興趣、開闊視野、培養閱讀能力、思維能力、交流能力及文學素養。而在寒暑假開設的短期課程“特色課”也涵蓋了自然拼讀、短劇表演、故事閱讀、牛津名著導讀和有氧讀寫等針對各個年齡段孩子的閱讀相關課程,對長期課進行補充。

培養“中國的國際人,國際的中國人

今年是E PLUS北外壹佳英語學員曹東尼第二次登上TEP的舞臺,但與上次不同的是,此次他是代表兄弟品牌E PLUS北外壹佳學堂來參加TEP活動的。作為一名同時在E PLUS北外壹佳英語和E PLUS北外壹佳學堂學習的學員,他對于英語與中華優秀傳統文化之間的關系也有著自己的理解。“我們有很多時候可以用英語解釋傳統文化,語言是相通的,文化也是相通的,中國的也是世界的,比如說儒家思想理念是“以禮治國,以和為貴”。如果把儒家思想傳遞到全世界,也許世界就不會有戰爭了。”曹東尼在接受采訪時說到。

 

 

據了解,培養“中國的國際人,國際的中國人”是E PLUS北外壹佳英語主品牌E PLUS北外壹佳教育的辦學初衷,也是貫徹到品牌旗下三大業務副品牌E PLUS北外壹佳英語、E PLUS北外壹佳學堂和E PLUS北外壹佳學游的課程設置邏輯。

E PLUS北外壹佳教育總經理吳侃表示:“很高興可以看到今年有學堂的學員用英語將他們所學的中華優秀傳統文化闡釋出來,同樣,去年也有學游的學員用英語將他們在學游途中的所見所聞、所思所感表達出來。我們培養學生既要繼承自身的血脈,守護文化根基,也要培養學生的國際意識,拓寬國際視野。融匯古今,匯通中西,做中國的國際人,國際的中國人。”

E PLUS北外壹佳英語

E PLUS北外壹佳英語(原北外青少英語)創建于2010年7月,由北京外國語大學和外語教學與研究出版社(簡稱“外研社”)共同創辦,隸屬于北外國際。作為值得信賴的中國K-12國際素養教育領航者,E PLUS北外壹佳英語基于大學視角和國際視野,融合國際標準和語言教育規律,遵循嚴謹科學的教學體系,以語言素養、學科素養和人文素養為三大支柱,培養孩子成為具備國際素養的全球化人才。

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